Tampilkan postingan dengan label WACANA PSIKOLOGI. Tampilkan semua postingan
Tampilkan postingan dengan label WACANA PSIKOLOGI. Tampilkan semua postingan

Kamis, 28 April 2016

PENDIDIKAN DUSTA





Sejarah mencatat sebuah gejolak ilmu
Menitih langkah di ruang fikir berjumpa dengan pemikir
Memulai tanya akan dunia yang tercipta, di daratan luas, lautan biru dan daratan hampa
Ku coba bertanya pada pendahulu, pemikir, pendidik dan pembawa risalah
Tetapi tanyaku tak habis di ujung lidah

Lalu apa yang ku harapkan akan kini yang terberangus
Oleh sepetak ruang kelas yang menjepit lidah, tumpukan buku bersih rapi berbau kedustaan
Pengusa telah berdosa pada zaman yang cerah
Dimana tak ada dompet tebal untuk bertanya
Tak ada ruang mewah ber-AC  yang menggoda hasrat untuk lupa
Sebab kini sekolahku hanya hiburan waktu senggang
Tempat penguasa merajam mebagi lupa
Sekolahku kini hanya ruang keuntungan, menawarkan kekayaan membagi kemewahan di ruang  dusta

Dan akhirnya ijazahku akan menjadi pemanis bibir untuk rumah
Dan sejarah mendidik dan dididik akan mati membawa tangisan kemurkahan.....

                                                                                                        Makassar 20 April 2016
                                                                                                        Qadri L Nasurung




Sabtu, 02 April 2016

TERM OF REFERENCE (TOR)

TERM OF REFERENCE (TOR) PELATIHAN KARYA TULIS ILMIAH
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS INDONESIA TIMUR


I.                   LANDASAN PEMIKIRAN
Misi bangsa Indonesia antara lain menetapkan bahwa sistem dan iklim pendidikan nasional yang demokratis dan bermutu guna memperteguh akhlak mulia, kreatif, inovatif, berwawasan kebangsaan, cerdas, sehat, berdisiplin dan bertanggung Jawab, berteknologi dalam rangka mengembangkan kualitas manusia Indonesia. Pengembangan kompetensi Mahasiswa adalah kegiatan dalam rangka pengamalan ilmu pengetahuan, teknologi dan ketrampilan utuk peningkatan mutu bagi proses belajar dan profesionalisme  maupun dalam rangka menghasilkan sesuatu yang bermanfaat bagi pendidikan dan kebudayaan. Adapun kegiatan pengembangan kompetensi yang dimaksud adalah: 1). Mampu membuat karya tulis/karya ilmiah  , 2) menemukan metode dalam melakukan penulisan Ilmiah, 3). menciptakan karya tulis ilmiah, dan mengikuti kegiatan pengembangan kurikulum (Depdiknas, 2001: 1-2). Maka menulis karya ilmiah merupakan syarat mutlak bagi Mahasiswa dalam dunia kampus demi bekal mereka dalam dunia penulisan  dan seiring dengan kemajuan zaman dan tuntutan di dunia pendidikan untuk tampil ke depan. Maka, dituntut kita dalam meningkatkan bibit Sumber Daya Manusia (SDM) yang memiliki rasa keintelektualan, kreativitas, inovatif dan berakhlak mulia yang cukup berpotensi. Sehingga, dapat menggunakan keilmuannya dalam kehidupan masyarakat. Untuk memenuhi tuntutan ini maka mahasiswa harus membekali dirinya dengan ilmu-ilmu yang dibutuhkan dalam kehidupan kampus. hal itu dimungkinkan dengan diberinya kebebasan beraktivitas dan berkreatifitas selama batas-batas wajar tertentu.
Mahasiswa dituntut untuk belajar banyak, bukan hanya dari bangku perkuliahan saja tetapi ia juga harus mencarinya dalam kegiatan-kegiatan ekstra kurikuler atau di luar bangku kuliah. Maka dari itu, Badan Eksekutif Mahasiswa Fakultas  Psikologi Universitas Indonesia Timur Makassar bermaksud mengadakan kegiatan  “Pelatihan Karya Tulis Ilmiah” dengan Tema “Sukses dalam keratifitas cerdas dalam penulisan”
                                                      II.          TUJUAN
·         Sebagai wahana melatih mengungkapkan pemikiran atau hasil penelitiannya dalam bentuk tulisan ilmiah yang sistematis dan metodologis.
·         Menumbuhkan etos ilmiah di kalangan mahasiswa, sehingga tidak hanya menjadi konsumen ilmu pengetahuan, tetapi juga mampu menjadi penghasil (produsen) pemikiran dan karya tulis dalam bidang ilmu pengetahuan, terutama setelah penyelesaian studinya.
·         Karya ilmiah yang telah ditulis itu diharapkan menjadi wahana transformasi pengetahuan antara lembaga pendidikan dengan masyarakat, atau orang-orang yang berminat membacanya.
·         Membuktikan potensi dan wawasan ilmiah yang dimiliki mahasiswa dalam menghadapi dan menyelesaikan masalah dalam bentuk karya ilmiah setelah yang bersangkutan memperoleh pengetahuan dan pendidikan dari jurusannya.
·         Melatih keterampilan dasar untuk melakukan penelitian.

                                                   III.          MANFAAT
  • Melatih untuk mengembangkan keterampilan membaca yang efektif;
  • Melatih untuk menggabungkan hasil bacaan dari berbagai sumber;
  • Mengenalkan dengan kegiatan kepustakaan;
  • Meningkatkan pengorganisasian fakta/data secara jelas dan sistematis;
  • Memperoleh kepuasan intelektual;
  • Memperluas cakrawala ilmu pengetahuan;
  • Sebagai bahan acuan/penelitian pendahuluan untuk penelitian selanjutnya
.IV. TARGET PESERTA
·         Mahasiswa Psikologi Universitas Indonesia Timur Makassar yang masih aktif.

                                                   IV.  NAMA KEGIATAN



NAMA KEGIATAN
Nama kegiatan : “Pelatihan karya tulis ilmiah”
Hari / tanggal   : sabtu / 25 april 2015
Pukul               : 09.00-19.00
Tempat             :  Aula kampus III UIT , Lt.4

Pemateri 1         :
 (Diharapkan komposisi materi terdiri dari 70%  sebagai tahap awal/pengantar memberikan pemahaman tentang bagaimana penulisan karya ilmiah tersebut dilihat pemateri merupakan ahli di bidang penulisan dan kajian kebahasaan  dan 30% berbagi pengalaman sebagai seorang professional yang bergelut di bidang penulisan )
Pemateri 2                                :
Pemateri 3                    :

  

                                   V.           BENTUK KEGIATAN
Bentuk kegiatan ini adalah pelatihan setengah hari dengan system diskusi yang di bawakan oleh pemateri yang berkompeten dibidangnya.

                                VI.          DESKRIPSI ACARA
Acara bertajuk pelatihan penulisan karya tulis ilmiah yang akan diselenggarakan pada tanggal 25 april 2015 ini merupakan program pokok Badan Eksekutif Mahasiswa Psikologi UIT  dan kepanitiaannya merupakan Mahasiswa Psikologi UIT .




                                 VII.          RUNDOWN ACARA
No
Pukul
Durasi
Nama Acara
Deskripisi
PJ
keterangan










1.
09.00-09.30
30 menit
Pembukaan
 Ceremony
MC







09.30
09.33
3 menit
Pembacaan Do’a

MC


09.3309.40
7 menit
Menyanyikan lagu Indonesia Raya dan Mars UIT
Dipimpin pemandu
Pemandu + MC
MC membimbing untuk para peserta dan pemateri  berdiri.

6
09.40-10.00
5 menit
5 menit
10 menit
Sambutan
Ketua panitia
Ketua BEM
Dekan

Dekan Fakultas Psikologi UIT sekaligus membuka acara seminar secara resmi.




8
10.00.10.05
5 menit
Pengenalan moderator dan Penyerahan acara ke moderator
MC mengenalkan moderator dengan membacakan biodata dan cv secara singkat dan mc menyerahkan acara ke moderator.
MC + Moderator
Moderator langsung menempati posisi.

10.05-18.00
240 Menit

Para pemateri langsung melakukan presentasi sesuai urutan :
Pemateri 1
Pemateri 2
Pemateri 3
Moderator+Pemateri 1,2,3
Masing-masing pemateri diberikan waktu presentasi 2 Jam dengan tema yang telah ditentukan.
10
18.00-18.30
30 menit
Tanya jawab
Tanya jawab dipandu oleh moderator.
Moderator+Pemateri 1,2,3
Pertanyaan dibatasi sesuai dengan waktu yang telah ditentukan.
11
18.30-18.45
15Menit
Pembacaan kesimpulan
Moderator membacakan kesimpulan dari keseluruhan materi yang diberikan. Kemudian moderator menyerahkan acara kepada MC.
Moderator

12
18.45-18.50
5 menit
foto bersama + penyerahan cidera mata
MC memandu penyerahan cindera mata yang dilakukan oleh ketua panitia dan ketua BEM kemudian dilakukan sesi foto bersama.
MC+Acara
Pemateri + moderator  meninggalkan panggung.





14
18.50-18.55
5 menit
Penutup, Membacakan Hamdalah/puji syukur
MC menutup acara dengan penuh syukur
MC














            VIII.          PENUTUP
Demikian TOR (Term of Reference) ini kami buat untuk mempermudah dalam visualisasi dan detail acara. Semoga TOR ini dapat mempermudah dan bermanfaat

.


Kamis, 07 Februari 2013

Cinta Dan Pengaruhnya Terhadap Psikologi Remaja



                                          KATA PENGANTAR

Puji syukur yang sedalam-dalamnya kepada Allah SWT. Karena dengan taufik dan hidayah-NYA, sehingga karya ilmiah  ini dapat selesai tepat waktu. Salam sejahtra buat Rasulullah SAW. Beserta sahabat dan keluarganya.

Karaya ilmiah ini mencoba menjelaskan beberapa teori dan masalah percintaan di kalangan remaja  yang dilanjutnya dengan pengaruhnya terhadap psikologis remaja, baik dari segi prilaku maupun kelainan-kelainan yang ditimbulkan dan serta bagaiman menanamkannilai-nilai sosial kepada remaja  serta membentuknya dengan pribadi yang ideal. Inti permasalahan selanjutnya adalah mengemukakan beberapa hal yang ada sangkut pautnya  dengan pengaruh cinta atau brpacaran, lalu beberapa macam gangguan pskogisnya  serta upaya-upaya penyelesaiaan, terapi pencegahannya .





DAFTAR ISI


Kata pengantar …………………………………
Daftar isi ……………………………………….


BAB I Pendahuluan
…………………………

A.   Latar Belakang ……………………………..

B.   Rumusan masalah …………………………

C.   Tujuan dan manfaat penelitian…………….

D.  Metodologi penelitian……………………..

 BAB II pembahasan ……………………..

A.   Defenisi cinta dan remaja……………….

B.   Macam-macam gaya pacaran remaja……


BAB III Penutup……………………………

A.   Kesimpulan………………………………

B.   Saran-saran……………………………….

Daftar pusataka ……………………………….
Riwayat hidup …………………………………






BAB I
PENDAHULUAN


A.  Latar belakang masalah

CINTA bukan perkara hati, rupanya. Asmara itu murni urusan otak, ternyata. Cinta bukan soal perasaan, tapi masalah logika. Sebab cinta (tidak) buta, maka ia bisa dipahami melalui proses berpikir, reaksi-reaksi hormonal, dan pengaruh genetika.Maka, agaknya keliru bila ekspresi cinta kerap disimbolkan dengan sebentuk hati. Tapi, biarkan sajalah dulu kesalahkaprahan itu, usah buru-buru pula mengubah kebiasaan itu. Simpulan para peneliti cinta itu sekadar mengingatkan, bahwa magma asmara itu di kepala adanya.Bianca Acevedo, misalnya, pada valentine baru lewat masih bertukar hati dengan kekasihnya. Padahal ahli syaraf asal New York ini, adalah salah satu peneliti yang terlibat aktif menyibak rahasia asmara. Bersama koleganya, Bianca menyimpulkan pengaruh otak ditemukan dalam setiap jenis hubungan cinta.

Psikologi sebagai ilmu yang mempelajari manusia, sudah lama tertarik dengan konsep cinta. Hanya saja masalahnya, sebagai sebuah konsep… cinta sedemikian abstraknya sehingga sulit untuk didekati secara ilmiah. Dalam tulisan ini dipilih teori seorang psikolog, Robert Sternberg. Yang telah berusaha untuk menjabarkan cinta dalam konteks hubungan antara dua orang.





Keintiman adalah elemen emosi, yang didalamnya terdapat kehangatan, kepercayaan (trust), dan keinginan untuk membina hubungan. Ciri-cirinya antara lain seseorang akan merasa dekat dengan seseorang, senang bercakap-cakap dengannya sampai waktu yang lama, merasa rindu bila lama tidak bertemu. Gairah adalah elemen motivasional yang didasari oleh dorongan dari dalam diri yang bersifat seksual. Komitmen adalah elemen kognitif, berupa keputusan untuk secara sinambung dan tetap menjalankan suatu kehidupan bersama.


B.  Rumusan masalah


1.    Pengertian dan defenisi cinta dikalangan remaja
2.    Dampak apa saja yang ditibulkan akibat salah mendefinisikan tentang cinta
3.    Pengaruh psikologisnya terhadap kehidupan para remaja
4.    Akibat-akibat yang mempengaruhi perubahan pada psikologis remaja
5.    Bagaiman setiap orang tua seharusnya  menyikapi tentang masalah cinta dikalangan remaja ini
6.    Dan bagaimna kita memberikan cara atau solusi psikologis terhadap para remaja yang telah tertular viris cinta ataupun yang masi dalam proseses puberitasnya.


C.  Tujuan dan manfaaat penelitian

a.    Tujuan penelitian ini sebenarnya lebih ditekankan kepada remaja, kerena merujuk dari beberapa kasus percintaan yang dapat berdampak pada kondisi psikologi para remaja baik dari segi tinggkah laku maupun perubahan- perubahan yang ditimbulkannya, maka dengan ini saya berinisiatif untuk menelitinya secara mendalam, sehingga kita dapat mengambil kesimpulan dari hasil penelitian kita tersebut sesuai yang yang terjadi dilapangan.
b.    Problema cinta seperti patah hati, naksir dan perselingkuhan bisa menjadi sebuah pengalaman yang mendukung kita menjadi lebih dewasa dan matang. 
c.    Pacar bisa memberikan motivasi kepada kita agar dapat berpikir kedepan.
d.    Dengan cinta dapat mengubah perilaku seseorang menjadi lebih progresif. Misalnyaseseorang yang tadinya malas belajar mendadak jadi rajin belajar karena dorongan darisang pacar.d.Belajar mengenal dan menerima orang lain dalam kehidupan pribadi.

e.    Agar ita bisa lebi memahami cinta itu dan damapak-dampak apa saja yang akan ditimbulkannya.
f.     Dan agar kita lebi peduli dan tanggap terlebi kepada orang tua untuk lebih tanggap dan terbuka dengan menyikapi masalah cinta dikalangan remaja

  
D.  Metodologi penenlitian


Metodologi penelitian yang digunakan disini ada beberapa macam diantaranya:

1.    Dengan terjun langsung atau mengopservasi secara langsung aktivitas dan tingkah laku para remaja,SMA,Mahasiswa dan Masayarakat secara umum.
2.    Memfasilitasi media curhat atau sharing  para remaja baik dari via televon maupun via dejaring sosial facabook, twiter dan lain-lain dimana dejaring sosial ini kalangan remaja sangat menjadi konsumen nomor satu.
3.    Dengan mencari sebanyak-banyaknya sumber referensi baik dari buku, majalah remaja, dan internet
4.    Dan juga memamfaatkan pengalaman atau secara empiris tantang cinta dan pengaruhnya terhadap psikologis  saya pribadi.






BAB II
PEMBAHASAN


A.  Defenisi cinta dan remaja

Banyak pendapat yang mengatakan, remaja adalah peralihan antara anak-anak dan masa dewasa, karena itu, pada masa remaja inilah identitas pertama kali dibentuk, menjadi seperti apakah dirinya, sedikit banyak bergantung pada masa remajanya.
Menurut Sternberg, setiap komponen itu pada tiap-tiap orang berbeda derajatnya. Ada yang hanya tinggi di gairah, tapi rendah pada komitmen. Sedangkan cinta yang ideal adalah apabila ketiga komitmen itu berada dalam proporsi yang sesuai pada suatu waktu tertentu. Misalnya pada tahap awal hubungan, yang paling besar adalah komponen keintiman. Setelah keintiman berlanjut pada gairah yang lebih besar (dalam beberapa budaya) harus disertai dengan komitmen yang lebih besar, misalnya melalui perkawinan.
Seperti telah diuraikan sebelumnya, pada hubungn cinta seseorang sangat ditentukan oleh pengalamannya sendiri mulai dari masa kanak-kanak. Bagaimana orang tuanya saling mengekspresikan perasaan cinta mereka (atau malah bertengkar melulu..). Hubungan awal denga n teman-teman dekat, kisah-kisah romantis sampai yang horor, dsb. akan membekas dan mempengaruhi seseorang dalam berhubungan. Karenanya setiap orang disarankan untuk menyadari kisah cinta yang ditulis untuk dirinya sendiri.
Memang teori Sternberg tentang cinta ini belumlah lengkap dan memuaskan semua orang misalnya bagaimana teori ini dapat menjelaskan cinta ibu terhadap anak-anaknya?




Atau bagaimana cinta dapat dipertentangkan dengan perang dan kebencian?
Hanya saja, sebagai sebuah deskripsi ilmiah terhadap fenomena cinta, teori ini dapat dikatakan cukup membantu dalam memetakan pola-pola hubungan cinta antar individu..

Cinta, Kita memang mengharapkan dia menjadi milik kita. Segala apa yang kita buat, kalau buleh nak dia tahu.. dan kita sebuleh mungkin tak nak sakitkan hati dia. kita akan sentiasa berfikir tentang dirinya. (dalam erti lain : cinta di tujukan kepada seseorang yg kita selalu ingat dan mimpi….. Tanpanya kita akan rasa sunyi dan kita cintakan sepenuh jiwa dengan hati yg ikhlas kepadanya walaupun dia buat tak tau je)

Sayang, Kita memerlukan dia di masa kita mahukan seseorang untuk berkongsi rahsia dan kisah duka kita. selalunya kita akan sayangkan seseorang yang menjadi TELINGA kepada masalah kita. (dalam erti lain : sayang di tujukan kepada seseorang yang boleh membuangkan masa dia untuk mendengar dan memeningkan kepalanya dgn masalah kita dan kita jugak boleh menyakitkan hati dia kerana kita bukannya cinta kepadanya)

Suka,Kita sukakan dia kerana dia kelakar. Dia happy-go-lucky. Bila bersama dengan dia, kita rasa nak tergelak sampai nak pecah perut. Tapi, kita taklah rindu sangat kat dia bila tak berjumpa seminggu…(dalam erti lain : suka di tujukan kepada seseorang yang boleh menjadi pelawak kepada kita. Kita akan suruh dia diam sekirangnya keng kita dah nak pecah…)

Minat, Apa sesuatu pada dirinya yang menarik kita untuk mendekatinya.(dalam erti lain : minat ditujukan kepada seseorang yang ada sifat, peribadi atau barang yang kita mahukan… )



B.   Macam-macam gaya pacaran remaja

Masa-masa remaja bisa juga disebut sebagai masa dimana kita mulai mengenal lawan jenis dan mulai kenal dengan istilah pacaran. Namun sayang, karena kurangnya perhatian orang tua dan pengaruh tren pergaulan masa kini, akhirnya remaja terpaksa harus menjalani gaya berpacaran yang cenderung negatif, apa saja itu?





1. Suka berpacaran berduaan di area yang gelap

Berpacaran di tempat yang gelap, apapun alasannya sudah barang pasti negatif, karena pacaran ditempat yang gelap ketika tak ada seorang pun yang memantau mereka berduaan, bisa jadi menimbulkan perbuatan lain yang menjurus kearah yang terlarang.
Banyak muda-mudi yang menikmati aktifitas ini karena terpengaruh dengan hawa nafsu mereka, terdengar klasik memang, namun hal ini sangat berbahaya jika dilihat dari segi moralitas, sosial, psikologi, bahkan kesehatan. Karena apabila perbuatan pacaran di tempat gelap itu telah terlalu jauh menjurus ke hubungan intim pra-nikah, maka tinggal pilih, mau hamil dan buat malu keluarga, terserang penyakit menular seksual, atau rusak secara moral?

Sebuah hal yang bisa dibilang romantis, tetapi coba dipikirkan lagi, se-efektif apakah adegan itu di kehidupan nyata dalam menjamin utuhnya hubungan anda dan seberapa amankah anda dari penyakit yang menular melalui cairan tubuh seperti aids, hepatitis, dll karena melakukan adegan kurang bermanfaat itu?

  

3. Cewek Lukai tangannya untuk mengukir nama pacarnya di Tangan
menggunakan benda tajam

Yang ini lebih ngeri lagi dibanding poin ke-2, cewek lukai tangannya untuk mengukir nama pacarnya demi menunjukkan kesetiaan dan rasa cinta abadi? well… beruntung kalau nama cowoknya hanya “Budi”, “Aep”, atau “Parjo”. Nah kalau nama cowoknya itu: “Teguh budi aep parjo ingin bersamanya celalu dalam duka dan suka walau badai menghadang” ? nah lho!
Cara ini juga tak efektif menjamin pasangan untuk setia. Bisa dibayangkan ketika anda sudah susah payah melukai tubuh anda demi mengukir namanya di tubuh anda, namun ternyata ia selingkuh dan hubungan anda kandas? please girl, be smarter!!


4. Berpacaran di kamar

Well…. ini tak usah dideskripsikan lagi apa sisi negatifnya  mungkin ga sih dua insan yang lagi kasmaran berbeda jenis kelamin, berduaan di kamar hanya main catur atau playstasion?? hmm…



5. Memasang foto mesra berlebihan di jejaring sosial
                              
Memasang foto mesra dengan pasangan boleh-boleh saja, misalnya foto anda berdua di foto box atau tempat lainnya yang terlihat normal.
Namun kalau foto anda (sorry agak vulgar) kissing atau bahkan melakukan hal yang lebih dari itu anda publish juga di media sosial? atau tak usah jauh-jauh, foto remaja yang masih berpakaian lengkap namun sang wanita tiduran dibawah pria yang juga masih berpakaian lengkap berpose mencium kening ceweknya seraya menindih tubuh si wanita. foto seperti itu pernah penulis dapati di media sosial facebook yang lantas dikomentari oleh banyak pengguna facebook saat itu.


6. Memasang status hubungan yang berlebihan di facebook

Tidak salah memang jika memasang status “marriage” atau menikah di facebook, padahal anda belum menikah dengannya secara resmi. Namun, sesungguhnya hal itu bisa menimbulkan judge negatif dari masyarakat, opini bisa berkembang menjadi anda sudah “ngapa-ngapain” dengan kekasih anda.
Selain itu status palsu ini akan membuat anda malu ketika tiba-tiba putus dari sang kekasih, tentunya ini akan menimbulkan cemoohan publik facebook.
yang wajar dan jujur sajalah, status masih pacaran ya tulis saja berpacaran.


7. Wanita Menyerahkan keperawanannya sebagai tanda cinta dan percaya kepada pasangannya.

Ini merupakan puncak dari tren gaya berpacaran yang negatif. Memang terdengar cukup tak bisa dipercaya, namun inilah realita yang terjadi di masyarakat yang juga pernah dibuktikan oleh beberapa survey ilmiah.
Banyak wanita yang terkecoh oleh rayuan gombal cowoknya bahwa jika ia memang percaya dan cinta kepada cowoknya itu, maka ia harusnya tak ragu lagi “menghadiahkan” mahkotanya itu kepada sang pacar.
Wanita haruslah lebih kritis dalam hal ini, come on girls, be smarter! masa iya hal yang paling istimewa yang harusnya diserahkan hanya untuk suaminya kelak yang menempuh berbagai persyaratan dan pengorbanan untuk mendapatkan cintanya itu harus lebih dulu diserahkan kepada cowok yang belum jelas asal-usulnya kelak?
selain itu hubungan merekapun juga tanpa ikatan apapun, dengan kata lain wanita yang menyerahkan keperawanan pra-nikah adalah wanita yang lugu(bahasa halusnya) karena menyerahkan harta berharganya kepada orang lain secara cuma-cuma. duuuh….
Karena itu, diharapkan peran orang tua harus lebih maksimal, bukan dengan melarang ini dan itu, tetapi merangkul dan menjalin komunikasi dengan baik kepada sang anak, niscaya anak yang menginjak usia remaja akan terhindar dari perilaku berpacaran negatif ini.





BAB III
PENUTUP



A.   KESIMPULAN

Pacaran dan cinta adalah sesuatu yang khas dengan dunia remaja. Mereka mulai mengenal cinta setelah pubertas. Tetapi pacaran pada anak remaja harus bersifat sehat dan positif, karena dengan pacaran yang sehat mereka tidak akan tersesat dalam gaya hidup bebas.cinta  dapat memberikan dampak yang positif bagi remaja, akan tetapi dilain pihak sisinegatifnya juga banyak. Maka untuk itu kita harus mengkondisikan agar remaja berpacaran yang positif.Untuk itu diperlukan kerja sama dari berbagai pihak terutama kepada setiap orang tua untuk lebi memperhatiakan dan lebi terbuka menangani tentang problem dan masalah cinta pada masa puberitas setiap anak-anaknya  agar remaja tidak terjerumus kedalam pacaran yang tidak sehat yang mengarah pada freeseks, dan banyak memberikan sosialisasi dan memberikan pengertian tentang berpacaran yang sehat.


B.   SARAN-SARAN

Semoga para remaja dapat lebi memahami tentang cinta dan pacaran yang baik dan benar , dan terutamanya para orang tua agar lebi terbuka  dan berhati-hati untuk lebih mengawasi para anak asuhnya, begitupula kepada setiap guru setiap matapelajaran agar mampu memberikan nasehat maupun pembelajaran tentang masalah-masalah yang menyangkut para remaja, agar tidak terjadi kesalah pahaman tentang makna dan arti cinta itu yang sesungguhnya. Sehingga tidak terjadi penyimpangan dan gangguan pada remaja itu sendiri,  berupa perubahan psikologis dari tingkah laku sampai dengan pengaruhnya  terhadap lingkungan keluarga,lingkungan masyarakat,lingkungan belajar, bahkan sampai dengan  mengakibatkan timbulnya penyimpangan  free seks . (seks bebas) dikalangan remaja.





DAFTAR PUSATAKA


Hasil penelitian kepada para remaja …………………..
Buku manajemen cinta karaya, Iip Wijayanto …………………………….
Internet dan dejaring sosial facebook, twiter dll ……………………………..


  


RIWAYAT HIDUP

Penulis adalah mahasiswa psikologi universitas indonersia timur Makassar , lahir di kota Masamba  study SD-SMA di tamatkan dikota masamba, anak ke-8 dari 10 bersaudara. aktif di berbagai kegiatan organisasi intrakampus maupun ekstrakampus  diantaranya PMII (pergerakan mahasiswa islam Indonesia), UKM LS UIT (Lingkar Seni UIT) Badan Eksekutif Mahasiswa Fakultas psikologi UIT (BEM PSIKOLOGI UIT), dan juga aktif dalam kegiatan sosial pendidikan rakyat kecil menegah di Forum Kampung Bahasa Sulawesi (FKBS) , dan para anak- anak yang memiliki keterbelakangan mental, pemerhati  para remaja dan kaum hawa dan serta aktifis HIV/AIDS .